刘小念有些话，值得为人父母听听。好多所谓的早恋，真不必如此大惊小怪。教室空间有限，校园天空看似也小，青春期的少年少女们，往往容易把心爱的人当成整个世界。所以当得知孩子心里有了喜欢的人，不妨先来句祝福：恭喜啊，这说明你情感成长得很正常。
——李老师
从钉钉私聊到“高处见”
身为一名初中老师，若问我对早恋的看法，坦白说，是反对的。但不管我持何种立场，一个现实是：早恋总会发生。更何况，“90后”“00后”们，似乎把恋爱时间提得越来越早。小学时，懵懵懂懂传纸条、在电子游戏里结成CP的现象，已屡见不鲜。所以，今天再跟大家探讨探讨如何应对早恋的问题吧。
没有哪个孩子的早恋能瞒过老师和家长的眼睛。不然，他们何以称为孩子？所有早恋的发生，他们总自认保密措施做得滴水不漏。可他们的眼神闪烁、行为举止，都在诉说着什么叫欲盖弥彰。
说实话，站在讲台上，那些谁与谁暗生情愫、上演着怎样的小动作，我看得一清二楚。与此同时，我也对不同类型的早恋，采取区别化对待。
比如那种纯粹因颜值吸引的，我会用距离来消解美。方法很简单，就是让两人坐同桌或者前后桌。事实证明，少男少女情窦初开，产生好感是再自然不过的事，一个眼神交汇、一块橡皮的传递，有时就足够点燃爱情的火花。可越是轻易点燃的，也越是容易冷却。
我默默观察过，当两人近距离相处，大概十天半个月，那份神秘感和美感便会迅速消散。有时，仅仅对方上完体育课后一身汗臭味，就足以让所有好感荡然无存。
这一招儿，屡试不爽。
后来，我找过几对被我安排成同桌、却迅速分手的情侣谈心。他们道出的分手理由，常常出乎你的意料之外。
“他居然抖腿，跟抽风似的，我最见不得别人抖腿了。”
“给她讲题时，她居然一直在用手指卷刘海，还时不时地用文具盒当镜子猛照自己。”
“他变声说话太难听了。”
“500米居然都跑不及格。”
“平时性格好得像个淑女，但打起游戏来，秒变骂街的泼妇。”
…………
所以，你看，他们彼此倾心很简单，但，“爱”消失得有时也很无厘头。很多时候，青春期的孩子越是禁锢，越是叛逆。你越反对、阻碍他们，他们反而越起劲。属于那种既然大人不让我们在一起，作业本能够挨在一起都是幸福的。所以，索性以退为进，给他们近距离相处的机会。
事实上，都是成长中的孩子，哪一个都不是“完美人设”，哪一个都经不起对方360度无死角地打量。
当然，还有一种类型的小恋情，是那种强强联合型的。人都是慕强的。这一点，在青春期的孩子们身上也不例外。
班里经常会有那些成绩很好的孩子，在成绩比拼中，彼此倾慕。对于这样的孩子，我会佯装不知情地“捧杀”。
我会跟男孩说：“某某的英语真的很棒，有母语感。”“她解几何的思路跟别人很不一样。”我也会跟女孩说：“听说某某每天都刷一张卷，时间管理真强啊！”“他作文写得挺惊艳，听说书读得特别多。”
总之，我会不经意地在他们面前提及对方的优点，激发他们的竞争意识，也维护他们关系当中那些彼此仰慕的品质。
事实上，这种从初中开始的小恋情，最终走到一起的概率真的是千万分之一。可是，这世间最美好的结局，我觉得是人与人之间相互学习、激励。
N年之后，当他们回忆起这段时光，那种努力上进已然成为他们的一部分，也会成为青春最美好的回忆。
说实话，我希望我的学生们读万卷书行万里路，也希望他们阅人无数。而与异性之间的交往，是他们迅速提升认知的一个途径。
有一次，班上一个男孩儿小姜在放学后找到我，说他想跟我聊聊。开口第一句就是：“老师，救我啊！我该怎么办啊？”他与班里那个叫萌萌的女孩儿相处了半年多，“但老师我太累了”。直到那天，我才知道萌萌父母离异，爸爸因为职务犯罪入狱。后来，妈妈和一个叔叔同居，那个叔叔对她很差，甚至偶尔还会跟妈妈一起责骂她。这样的家庭状况让萌萌很没有安全感。所以，她对小姜特别依赖且占有欲极强。
她不希望他跟别的女生说话，她要求他必须秒回她的信息，甚至时常半夜从妈妈那里把手机偷出来，让小姜陪她聊天。
小姜的手机父母管得很严，只有平板电脑一直在他房间，但里面的通信软件都被删除了。于是，萌萌就让他用钉钉跟她聊……
小姜每天被拖得又累又烦：他想“分手”，可是，又觉得萌萌已经够可怜的了，如果自己提出分手，萌萌说不定会出事，因为她总是跟他说：“如果不是因为有你，我早就不想活了。”
那一刻，我无比震惊。孩子的世界，其实也充满故事。那天，我率先肯定了小姜作为一个男孩儿的责任感和同情心。
但我也跟小姜说了两条分手原则：第一，就算分手，也要对萌萌托付给你的那些秘密守口如瓶，别辜负她曾经对你的信任，保护好别人的隐私；第二，不要让她有被抛弃感，就说父母发现了这件事情，也发现了他们用平板电脑联系，勒令他等到了大学以后再考虑这件事，认真地跟萌萌说：我们都好好努力，希望那个时候再见。
后来，小姜的确将这件事处理得很好。萌萌大概有一周的时间，看上去很伤心，魂不守舍。但只要是我的课，我会经常提问她，及时给她鼓励表扬。甚至将她每科小考的成绩都拿出来比较，找出其中的进步之处，然后告诉她：“继续努力，未来可期。”
同时，我也找到了萌萌妈妈，跟她进行了深谈。我没有说她和小姜谈恋爱的事情，只是说以我的观察，萌萌是一个极度缺乏安全感的女孩儿。也给她讲了很多缺爱女孩儿的案例，并且直白地跟她说：“如果继续这样对待萌萌，她很容易被随便一个人的温暖感动，也很可能沦为传说中的招渣体。”
萌萌妈妈当场承诺，她会多多陪伴与沟通，尽量少批评孩子。
后来，据我观察，小姜和萌萌的关系变得很自然、友好。而经历了这件事，两个孩子真的成长迅速。小姜变得越来越沉稳，不仅跟萌萌的关系处理得很好，做其他事情也开始透着一份少年老成。而萌萌呢，上课时也很少再溜号，成绩稳稳进步着。
早恋这件事，处理得当，就是成长的台阶。但如果处理不当，对他们的一生都影响巨大。所以，我更愿意把这种交往，看作是他们与这个世界相处的第一课。
所以，对于班里那些小暧昧，我很少当头棒喝，更不会找家长。有些时候，与其说他们是早恋，不如说是他们对人际关系的一种探索。青春年少，情窦初开，这是他们情感发育的开始，说明他们是健康的。
我非常赞同艺术家林正碌的观点： 家长应该非常激动地等待这一刻的到来，人性中最伟大的那一刻就是，一个小孩儿成长了，突然会爱异性了。这就意味着人开始想独立，想去组建家庭，想去负责任。
因为作为一个人，他被生出来不是他的选择，当他开始选择去爱别人的时候，才是他最伟大的开始，是生命最美的一次绽放。而我们最要保护的，就是开始爱的那份宝贵的情感。
他说：“所谓早恋这个词都是非常邪恶的。爱没有早晚，就怕你不会爱。”说实话，这段话对我的影响很大。
让我在处理班级里的那些小情小感时，时刻提醒自己：保护好他们，保护好他们开始爱他人、爱这个世界的能力与权利。
所以，在这里，我不去提那些家长视早恋为洪水猛兽，与孩子闹得非常极端的案例。仅举一个正面例子。
我们班有个妈妈某天放学时，恰好路过学校，就想着接儿子一起回家。可是，左等右等不见儿子的踪影。
结果，这位妈妈最终在校园旁边的一个胡同里，看到正牵手往公交车站走的儿子和另外一个女孩儿。这位妈妈没有当街拦住他们，只是开车先回了家。
那晚，她跟儿子聊了许多。只不过，她先说的是恭喜，恭喜自己的孩子长大了，有喜欢的人，这说明他是一个情感发育正常的孩子。
而且，妈妈因为也认识那个女孩儿，所以，将那个女孩儿一通表扬，并说自己的儿子很有眼光。妈妈的话，让孩子放下了所有戒备，也跟妈妈聊起了自己的心里话。
当时气氛特别好，孩子因为被理解、被接受而特别感动。
而这时，妈妈话锋一转，对儿子说：“今天有人看见你放学时，和那个女孩儿穿着校服走在街上，并告诉了妈妈。对方说了很多难听的话，妈妈听了也觉得刺耳，但没法替你们解释什么。”
然后，这位妈妈告诉儿子，如果真的喜欢一个人，就要保护好她，不要因为自己的行为让对方和你们的关系被污名化。毕竟，我们每个人都不是活在真空中，妈妈不希望让别人误会你们之间纯洁的小美好。
那番谈话之后，男孩儿妈妈后来跟我见面长聊了一次。一方面害怕孩子的早恋行为被老师发现后，会被各种批评打击；另一方面，她也希望我能够从中监督，正确引导他们的关系。
这位妈妈的一句话让我印象特别深刻：“我们的教育很多时候，是在他们成长期，屏蔽他们身边的一切异性。然后，在他们长大后，疯狂催恋催婚。其实，爱是本能啊，不应该被人为地扼杀和污名。”
保护孩子的情感发育，让美好停留在美好，是这位家长给我上的一课。
后来，在我们班上，有两本书是必读书目：《简·爱》和《了不起的盖茨比》。
每一个学年，我会在他们全部看完之后，带他们做书评的同时，让他们讲讲读后感，也让他们讲讲自己对爱情的憧憬。
他们讲得真好，从爱情的灵魂独立、精神平等，到“不要在爱情里做舔狗”，再到“某某某，我喜欢你，但我决定不让你知道。我决定跟你高处见，我要好好努力，让未来的自己配得上你”。
爱情，不是一个羞耻的话题。
爱情，本是生命中最伟大的获得。
这一课，在我们班，不是禁忌。
相反，就因为敞开了谈，这件事变得不再扑朔迷离。
注：本文摘自《与你的少年，高处相见：一位初中班主任的教育观察》，刘小念 著，河南文艺出版社最新出版。本文标题为小编所拟。
